Mellor falemos de música

VICENTE FERRER, UN HOME DE ACCIÓN

Yo soy el hombre más humilde del mundo.

Yo no busco la felicidad, a lo más, trabajo por la de los demás. En realidad, no sé lo que es mi felicidad, creo que es un disparate, me parece excesivamente egoísta

Para mí, actuar es lo más importante, la última espiritualidad, y va más allá de la oración porque en tus actos buenos movilizas todo tu ser.

El dolor y el sufrimiento no están para ser entendidos, sino para ser resueltos.

El milagro del bien, ahora, tiene que avanzar.

Lo que yo quiero es que los demás sean felices.

Morreu Vicente Ferrer, o home máis humilde do mundo, como dicía el, o home máis importante do mundo, penso eu.

El cría en Deus.

Eu non. E en días coma hoxe  resúltame máis difícil que nunca crer. Porque se existira un ser así, xusto e todopoderoso, non permitiría que homes coma este morreran nunca.

Morreu Vicente Ferrer, un español, este si, universal.

Coñecendo o percal, estou seguro de que nunca o subirán aos altares.

Pero tamén de que non haberá nunca neles santo algún que lle chegue a sola das súas sandalias.

Morreu Vicente Ferrer.

Pero antes demostrou que outro mundo é posible.

A ENQUISA

Primeiro cheguei a cabrearme, que por veces nunca acaba un de acostumbrarse á estupidez humana. Logo esta xente de Se lo que nos figestes déronme a clave e cheguei a conclusión que o mellor que un pode facer é tomalo de coña.

Pero os de Se lo que nos figestes nos últimos 525 anos non poden estar en todo; e a pesares de que son un sitio altamente recomendable onde os haxa, lugar no que tamén atopei este Alalá e outras moitas cousas moi enriquecedoras (agradézolle na alma á miña irmá Nela que me puxera na pista, Neliña, ti si que estás en todo), non repararon, penso eu, nun aspecto da chapuza ao que eu lle viña dando voltas nos últimos días.

Non sei se vos decatariades, pero a chapuza é manifestamente susceptible de ser empeorada, xa que non aborda como é debido tres aspectos transcendentais da educación dos nosos púberes, a saber:

• Que idioma, ou idiomas, deben usarse nas clases dos diferentes idiomas, valga a redundancia.
  
• En que idioma, ou idiomas, deben impartirse as "marías".
• En que idioma, ou idiomas, debemos os docentes, chegado o caso,  dirixirnos aos discentes, e viceversa, no recreo ou tempo de lecer, aquel período de tempo dentro do horario escolar que algún outro cerebriño da consellería ou do ministerio, xa non recordo ben,  denominou no seu día como "segmento de ocio"...

Así que, despois de bastante elucubrar, non vaiades pensar que parir chorradas é tan doado (e si non preguntade na Consellería de Educación), aquí está o meu graíño de area para complementar definitivamente a famosa enquisa, que deste xeito enriquecida pasaría a ser por dereito propio a nai de tódalas enquisas, polo menos.

APARTADO A / SEPARADO A

1. En que lingua(s) preferiría que o seu fillo/a cursase o inglés de cada curso? /¿En que lengua(s) preferiría que su hijo/a cursase el inglés de cada curso?

• Castelán /Castellano
• Español / Español
• Luns e mércores en castelán e martes e xoves en español  /Lunes y miércoles en castellano y martes y jueves en español.
• Luns e mércores en español e martes e xoves en castelán / Lunes y miércoles en español y martes y jueves en castellano.

2. En que lingua(s) preferiría que o seu fillo/a cursase o francés de cada curso? / ¿En que lengua(s) preferiría que su hijo/a cursase el francés de cada curso?

• En normando / En normando
• En calabrés / En calabrés
• En bretón / En bretón.
• En sardo / En sardo
• En corso / En corso
• En swahili /En swahili
  
• Outras posibilidades: indicar (pero sen pasarse que nos coñecemos, vermellos, máis que vermellos) /Otras posibilidades: indicar (pero sin pasarse, que nos conocemos, rojos, más que rojos)

APARTADO B/ SEPARADO  B

1. En que lingua(s) preferiría que os profesores/as se dirixiran ao seu fillo/no segmento de ocio? / ¿En que lingua(s) preferiría que os profesores/as se dirixiran ao seu fillo/a no segmento de ocio ?

APARTADO W   / SEPARADO W

1. Que "marías" preferiría que o seu fillo/filla cursase en castelán? / Que "marías" preferiría que su hijo/a cursase en castellano?

• Todas / Todas
• Maiormente todas / Mayormente todas
• Case todas / Casi todas
• Máis ou menos case todas/ Más o  menos casi todas
  
• Todas menos unha  (ou dúas)/ Todas menos una (o dos)

2. Que "marías" preferiría que o seu fillo/filla cursase en galego? / Que "marías" preferiría que su hijo/a cursase en gallego?

• Ningunha / Ninguna
• Pito pito, gorgorito / Silbato, silbato, gorgorito.
• María Auxiliadora /María Auxiliadora
• María da O / María de la O
• María Santísima /María Santísima

Agora en serio, falando de todo un pouco, hai que joderse con estes tipos.

Dijo eu.

¿Ou non?

MUSEO DA MEMORIA HISTÓRICA

Non vos alarmedes: é en Chile.

Con esto do feisbúk un coñece xente de polo mundo adiante sen saír de diante do ordenador.

Así foi como coñecín a un chileno co que entablei unha boa relación.

Este home acábame de deixar no meu muro a seguinte mensaxe:

MIRA AQUI EN CHILE VAN A CONSTRUIR UN MUSEO PARA LA MEMORIA, QUE EXPONE LAS ATROCIDADES DEL RÉGIMEN MILITAR, CUÉNTAME SI EN ESPAÑA EXISTE ALGO PARECIDO.

Tendes que axudarme.

A ver como lle explico eu a este home que aquí, en España, o que queren é meter no cárcere ao xuíz ( ao único xuíz) que se atreviu a iniciar unha causa contra os crimens do franquismo.

Por prevaricación.

Este conto non ten xeito.

Dijo eu.

¿Ou si?